Die geplante Reform der Kinder- und Jugendhilfe betrifft auch die Schulbegleitung von Kindern mit sogenannter seelischer Behinderung. Die Zahl der Eingliederungshilfen für betroffene Kinder, Jugendliche und junge Volljährige, unter die auch individuelle Schulbegleitungen fallen, ist in den letzten Jahren stark gestiegen. Die Zahl der Schülerinnen und Schüler mit emotionalem und sozialem Förderbedarf nahm binnen zehn Jahren um 44 % zu. Psychische Belastungen und Ent­wick­lungs­auf­fällig­keiten sowie schulische oder berufliche Probleme sind die häufigsten Gründe, wie das Statistische Bundesamt (Destatis) mitteilt. Mehr ...

Ab dem 17. September geben Expert:innen an drei Abenden Impulse für den Familienalltag. Die Online-Veranstaltungen sind kostenlos und richten sich an Eltern und interessierte Fachkräfte der Familienarbeit. Die digitale Themenreihe wird von der Evangelischen Erwachsenenbildung in Niedersachsen in Kooperation mit der katholischen Erwachsenenbildung in der Diözese Hildesheim angeboten. Mehr ...

Die Landesregierung hat in ihrer Kabinettssitzung am 8. September 2026 dem Entwurf des Niedersächsischen Gesetzes zur Verbesserung der Förderung der Jugendarbeit (Jugendförderungsgesetz) zugestimmt. Gleichzeitig erfolgt auch die Unterrichtung des Landtages. Mit den geplanten Änderungen sollen die bisherigen Regelungen grundlegend modernisiert werden. Mehr ...

Das Niedersächsische Landesgesundheitsamt (NLGA) hat die Daten der Schul­eingangs­unter­suchun­gen des Ein­schu­lungs­jahr­gangs 2025 veröffentlicht. Die Daten zeigen, dass besonders Kinder aus Familien mit niedrigem und mittlerem Bildungs­grad entwick­lungs­auffällig sind. Gesundheits­minister Dr. Philippi und NLGA-Präsident Dr. Feil setzen sich für mehr Chancen­gleichheit ein. Mehr ...

Kinder, die früh einen Sinn für Zahlen und Mengen, für Sprache und das gemeinsame Lösen von Problemen entwickeln, haben bessere Voraus­setzungen für ihren weiteren Bildungsweg. Wie Kinder­tages­einrichtungen diese Fähigkeiten noch gezielter und systematischer fördern können, zeigt ein neues Rahmen­modell, das UNICEF im Auftrag des Nieder­säch­sischen Kultus­ministeriums entwickelt hat. Die Ergebnisse des durch die Europäische Union geförderten Projekts wurden bei einer Abschluss­veranstaltung in Hannover vorgestellt. Mehr ...

In diesem Jahr findet die Weltstillwoche vom 28. September bis 4. Oktober 2026 unter dem Motto: "Stillen. Deine Superkraft." statt. Die Aktionswoche wird vom Netzwerk Gesund ins Leben organisiert und von seinen Partnerinstitutionen unterstützt. Kommunale Netzwerke Frühe Hilfen und interessierte Organisationen und Einrichtungen können sich ebenfalls an der Weltstillwoche beteiligen und zum Beispiel die Materialien des Netzwerks Gesund ins Leben bestellen und sie an Eltern weitergeben oder für den eigenen Web- und Social Media Auftritt nutzen. Das NZFH informiert auf seiner Website über die Angebote der Weltstillwoche und zu bestellbaren Materialien. Mehr ...

Am 20. September 2026 ist Weltkindertag. Dieses Jahr mit dem Motto: "Starke Kinder, starke Zukunft!". Das Deutsche Kinderhilfs­werk (DKHW) feiert das den gesamten Monat lang mit einem Kinder­rechte-Spezial auf seiner Kinder-Website kindersache.de/weltkindertag. Dabei können Kinder in vielen interessanten Artikeln mehr über ihre Rechte erfahren und zudem selbst aktiv und kreativ werden. Mehr ...

Das Niedersächsische Ministerium für Soziales, Arbeit, Gesundheit und Gleichstellung lädt auch in diesem Jahr ein zu einem Fachtag zur Handlungsorientierten Sozialberichterstattung Niedersachsen (HSBN). Alleinerziehende und ihre Situation im Kontext der Armutsgefährdung stehen dieses Mal im Fokus. Anmeldefrist: 11.09.2026 Mehr ...

Das Bundeskabinett hat den Entwurf für das Gesetz zur Verbesserung der Startchancen von Kindern und zur Qualitätsentwicklung in der Kindertagesbetreuung (Startchancen- und Qualitäts­entwicklungs­gesetz - SCQEG) beschlossen. Der Sprach- und Entwicklungsstand soll künftig bei Vierjährigen verbindlich erfasst werden. Wo Förderbedarf besteht, soll eine passgenaue Unterstützung folgen. Gleichzeitig sollen zielgerichtet Kitas unterstützt werden, die besonders Kinder in herausfordernden Lebenslagen betreuen. Mehr ...

Nicht erst bei Schulbeginn, sondern bereits beim Eintritt in die Kita bestehen zwischen Kindern aus Familien mit niedrigen und hohem sozio-ökonomischen Status erhebliche Unterschiede in ihrem Entwicklungs­stand, ihren Fähigkeiten und Voraus­setzungen. Die kostenlose Abend­veran­staltung der Friedrich-Ebert-Stiftung richtet den Blick auf die grundsätzlichen Voraus­setzungen eines leistungs­fähigen Systems der frühen Bildung. Gemeinsam mit Wissenschaft und Praxis werden zentrale Eckpunkte eines zukunfts­fähigen Systems diskutiert. Mehr ...